Lähestymistapamme koulutukseesi

Ammatillinen koulutus on nykypäivänä osaamisperusteista, määrätietoista ja ohjattua. Opetus voi tapahtua sekä oppilaitoksessa että työpaikalla. Osaaminen ei myöskään ole aikaan sidottua; jotkut tarvitsevat enemmän aikaa tavoitteen saavuttamiseksi, toiset vähemmän. Pyrimme luomaan opiskelusuunnitelmia, jotta kaikille opiskelijoille voidaan taata heidän tarvitsemansa aika ja ohjaus.

Tämä lähestymistapa merkitsee, että opiskeluaika ja opintojen rakenne voivat vaihdella suuresti eri opiskelijoiden kesken. Kaikki saman ryhmän tai koulutusohjelman opiskelijat eivät siis opiskele samalla tavalla tai yhtä pitkään. Miksi näin on? Lue alla oleva kertomus, niin ymmärrät.

Lyhyt kertomus

Kenties muistat vanhan kuvan, jossa eri eläimet seisovat pitkässä rivissä opettajansa tai arvostelijansa edessä. Kuva ilmaisee erityisen hyvin sitä, miten koulutukseen suhtauduttiin ennen vanhaan. Eläinten joukossa on elefantti, hylje, lintu ja kala. Heidän edessään seisova opettaja haluaa olla oikeudenmukainen, minkä takia hän antaa kaikille eläimille täsmälleen saman tehtävän: niiden täytyy kaikkien kiivetä puuhun samanaikaisesti ja yhtä nopeasti.

Eläinten täytyy suorittaa tämä tehtävä riippumatta niiden lajipiirteistä, luonteesta, edellytyksistä, taustasta ja osaamisesta. Tiedämme etukäteen, ettei osa eläimistä onnistu tehtävässä. Tehtävä ei siis ollut erityisen oikeudenmukainen, vai kuinka? Ei meidän mielestämme. Tästä syystä harjoitamme niin kutsuttua osaamisperusteisuutta.

Mitä on osaamisperusteisuus?

Tavoitteena on, että opiskelijat opiskelevat ensisijaisesti sellaista, mitä he eivät ennestään osaa. He eivät siis tuhlaa aikaansa turhaan oppitunneilla. Tätä kutsutaan osaamisperusteisuudeksi. Toisin sanoen otamme huomioon juuri ne asiat, joista eläinten opettaja vähät välitti yllä mainitussa esimerkissä.

Emme kuitenkaan voi sivuuttaa kansallisia vaatimuksia ammattitaidosta sekä opetuksen tavoitteista ja sisällöstä.

Kaikki tutkinnot pohjautuvat kansallisiin ePerusteisiin, jotka ovat nähtävillä esimerkiksi Opetushallituksen kotisivuilla. Tutustu e-perusteisiin

Konkreettinen esimerkki

Opiskelet kokiksi ja vuorossa on pannukakun paistamisen opettelu, mutta sinä opit tekemään pannukakkuja jo pikkulapsena viettäessäsi mummolassa kesälomat. Sen jälkeen olet työskennellyt lounasravintolassa ja paistanut joka torstai asiakkaillesi pannukakkuja. Samassa koulutusohjelmassa opiskelee mies, joka ei käytännössä katsoen ole ikinä astunut jalallaan keittiöön. Hän on peräisin kulttuurista, jossa ruoanlaitto on pääasiassa naisten vastuulla. Ei ole vaikeaa päätellä, kumpi teistä tarvitsee enemmän aikaa oppiakseen paistamaan herkullisia pannukakkuja.

Edellä mainittu mies on sen sijaan työskennellyt kotimaassaan monta vuotta matematiikan opettajana. Sinulla itselläsi oli suuria vaikeuksia matematiikan kanssa jo peruskoulussa. On helppoa arvata, kumpi teistä tarvitsee enemmän aikaa suorittaakseen matematiikan peruskurssin. Voidaan siis todeta, että sillä aikaa kun mies paistaa pannukakkuja, sinä opiskelet matematiikkaa. Tavoitteena kuitenkin on, että molemmat osaatte lopulta sekä matematiikkaa että paistaa pannukakkuja.